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Una nueva generación de makers entra a las aulas

  • Criados entre tablets y juguetes tecnológicos, a los Makers les motiva la tecnología creativa

La pasada semana miles de niños de infantil y primaria, Makers, comenzaron un nuevo curso escolar. Según fuentes de las distintas Consejerías de Educación, el curso 2016/2017 se inicia con un descenso generalizado del número de alumnos en las clases de Infantil y Primaria, lo que en la mayoría de los casos ha propiciado una reducción del ratio de alumnos por profesor.

Los nuevos alumnos que se incorporan al sistema educativo, criados en tecno-hogares equipados con Internet, tablets, smartphones, Smart TV, y todo tipo de herramientas y juguetes tecnológicos, ya conforman la nueva generación de makers. El  ‘Maker Movement’ es una tendencia mundial de personas capaces de crear nuevas aplicaciones de tecnología en computación, diseño, robótica, y otras disciplinas, aprovechando la interacción y la colaboración entre las personas y fomentando el conocimiento compartido. Al igual que el mundo del marketing utilizó el concepto ‘Millenials’ para referirse a una nueva generación de jóvenes, con necesidades específicas y formas diferentes de entender la sociedad actual, el concepto de maker ya es una realidad también en el ámbito educativo.

“La educación de los alumnos de Infantil y Primaria se ha de integrar en las nuevas tecnologías y el descenso de alumnos puede ayudar al profesorado a evolucionar en esa dirección”. Así lo afirma Stephen England, distribuidor en España de la marca Legamaster: “La sociedad pide cambios en los contenidos curriculares y la digitalización integral de las aulas es de vital importancia para que estas nuevas generaciones aprovechen la tecnología al máximo. Los alumnos que entran en edad escolar ahora han nacido en una época de profunda transformación tecnológica, de digitalización de la sociedad, de acceso inmediato y libre a recursos digitales casi ilimitados, a software libre y a recursos nuevos como las impresoras 3D que les permite desarrollar su imaginación como nunca antes.”

Displays interactivos

Enfocada a esta nueva generación de makers, Legamaster presenta sus displays interactivos multiposición que facilitan el trabajo colaborativo en makers
las aulas. De esta forma, el profesor puede utilizar el display en posición vertical para impartir la clase mientras que los alumnos lo pueden poner en horizontal para los trabajos en grupo. Esto es posible gracias a un soporte móvil eléctrico que se convierte en mesa a una altura variable y modificable en cada caso.

Otra de las características que hacen del display interactivo el protagonista de esta nueva generación maker, es su pantalla multitáctil que permite que hasta 10 alumnos interactúen con él simultáneamente. Esta condición favorece la nueva metodología educativa, el trabajo colaborativo y por proyectos ya que posibilita el trabajo simultáneo de un grupo de alumnos en la misma superficie interactiva.

Además, los displays interactivos de Legamaster no usan proyector lo que evitan las posibles sombras que se pudieran generar esa tecnología. Están disponibles en dos tamaños (58” y 65”) y en 2 resoluciones de entrada: 1.920 x 1.080 pixels (Full HD) y para los que quieren la máxima resolución 4K: 3.840 x 2.160 pixels (Ultra High Definition).

“Son los dos objetivos claros con los que Legamaster oferta este tipo de producto. Cada vez más centros educativos introducen el trabajo colaborativo y por proyectos en las aulas y este cambio requiere el uso de una tecnología acorde a sus características. Los displays interactivos son muy intuitivos porque funcionan como una Tablet gigante y es sorprendente ver que los alumnos trabajan en ella con toda naturalidad – como si lo conocieran de toda la vida”, concluye England.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones audio-visuales de comunicación de Edding® AG, el principal fabricante alemán de rotuladores de alta calidad (cotiza en la bolsa de Frankfurt). Desde hace años la marca ha apostado por productos de excelente calidad y amplía su abanico de soluciones electrónicas desarrolladas usando la más reciente tecnología táctil aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster, donde los clientes pueden elegir entre más de 1.300 artículos, desde rotuladores rellenables y tintas, hasta pizarras, pantallas y monitores interactivos táctiles de última generación en varios formatos. Los productos Legamaster™ están disponibles en España a través de la empresa tecnológica StudyPLAN.

Las pizarras de tiza anteriores a 1.990 pueden contener amianto

  • Multitud de Centros Educativos están realizando inventario del material afectado por amianto

  • Stephen England: “Es hora de la ‘renovación digital’. Pizarras limpias y exentas de provocar daños a la salud”

Desde el descubrimiento de la existencia de amianto en diversos materiales frecuentes en los colegios, la comunidad educativa está en pie de guerra en su reclamo para eliminar y sustituir cualquier cubierta o elemento que contenga dicha sustancia. Por ello, varias comunidades españolas como el País Vasco, Andalucía o Baleares han iniciado las obras este verano. Con ello, quieren conseguir retirar este material de todos los centros educativos. Así, acabarían con el riesgo que supone para la salud de docentes y alumnos.

El amianto es un mineral de origen metamórfico compuesto por fibras de átomos de sílice y algunos metales pesados como el magnesio, manganeso o el hierro. Es un material muy utilizado desde la antigüedad ya que resiste muy bien las altas temperaturas, es maleable, flexible y a la vez, resistente a la tracción. Su uso se generalizó en el sector de la construcción para cubiertas, aislamiento e insonorización y muchas naves antiguas se han convertido hoy en día en casas, industrias y escuelas por lo que éste material permanece en muchas de ellas.

A mediados de los 80 su uso masivo se declinó debido a que se demostró que las fibras que formaban el amianto eran altamente cancerígenas, pudiendo provocar cáncer de pulmón o pleura, así como una clase de fibrosis pulmonar denominada asbestosis. Desde entonces, la prohibición del amianto ha sido progresiva haciéndose efectiva en España en el año 2.002.

El amianto es un problema que se agrava cada vez más debido al estado de degradación en el que se puedan encontrar las estructuras lo que facilita la liberación de fibras y por lo tanto el riesgo a una afección pulmonar. Por ello, y tras la petición reiterada de padres y profesores, las autoridades educativas están trabajando en la realización de inventarios y registros de los centros educativos para encontrar y posteriormente retirar cualquier tipo de estructura hecha con esta sustancia y aprovechar el cambio para sustituir los centenarios encerados que servían únicamente para escribir con tiza (principalmente blanca) por pizarras blancas polivalentes (que sirvan tanto para escritura como para proyección e incluso como pizarra digital interactiva con tecnología eBeam o similar) y así eliminar estos riesgos para la salud a la vez que actualizan los recursos a la era digital.

La tiza, también perjudicial

AmiantoLos riesgos laborales del docente se hacen cada vez más visibles sin olvidar el peligro que corren diariamente al encontrarse expuestos al polvo de tiza. El riesgo de padecer afonías, infecciones respiratorias frecuentes, sibilancias o bronquitis crónica se multiplica. En otros países, conscientes de estos riesgos, el problema se solucionó hace tiempo con la prohibición de este tipo de pizarras lo que de momento, no ha sucedido en España.

Stephen England, distribuidor en España de la marca de soluciones digitales Legamaster, señala la necesidad de realizar una “renovación profunda de las pizarras” en el sector educativo. “España se encuentra retrasada en este aspecto frente al resto de Europa. Hay que tener en mente que las pizarras con tiza ya forman parte del pasado y no sólo es necesario retirarlas por los riesgos que puedan causar en la salud de los docentes y alumnos sino también porque están provocando un retraso importante en el uso de las pizarras digitales en los colegios que han sido muy permisivos al dejar coexistir la pizarra de tiza con la pizarra digital”.

England propone la sustitución total de los encerados de tiza por pizarras blancas polivalentes que pueden utilizarse como pizarra normal para escritura o de manera digital mediante la instalación de un proyector, un sensor de posicionamiento y conexión wifi. “Hemos escuchado algunas quejas de que los rotuladores de fácil borrado son mucho más caros que la tiza, pero ¿cuál es el precio real de usar tiza si es potencialmente dañina para la salud? Además, hoy en día, todos nuestros rotuladores son ecológicos, y rellenables, por lo que el coste es muy inferior al coste de un rotulador nuevo. Nuestros botes de tinta de relleno pueden rellenar un rotulador gastado en 10 segundos y el coste de la tinta de relleno son céntimos”.

20% en Plan Renove

Dado que la necesidad es evidente, desde Legamaster facilitamos este cambio a los centros educativos ofreciendo un 20% de descuento en toda su gama de pizarras blancas y también en el servicio de instalación y retirada de los encerados de tiza. “Es el momento de realizar un Plan Renove integral de las pizarras en los colegios por dos razones contundentes: por una parte para erradicar los potenciales riesgos para la salud de las personas de amianto en las pizarras y el polvo de tiza en suspensión, y por otra parte, para integrar las nuevas tecnologías y desarrollar de manera más fácil y eficaz las aulas del siglo XXI”, concluye England.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones audio-visuales de comunicación de Edding® AG, el principal fabricante alemán de rotuladores de alta calidad (cotiza en la bolsa de Frankfurt). Desde hace años la marca ha apostado por productos de excelente calidad y amplía su abanico de soluciones electrónicas desarrolladas usando la más reciente tecnología táctil aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster, donde los clientes pueden elegir entre más de 1.300 artículos, desde rotuladores rellenables y tintas, hasta pizarras, pantallas y monitores interactivos táctiles de última generación en varios formatos. Los productos Legamaster™ están disponibles en España a través de la empresa tecnológica StudyPLAN.

S.England: “La ubicación de las pantallas interactivas en el aula es determinante”

  • Legamaster cuenta con soportes para trasladar las pantallas interactivas de un aula a otra y convertirlas en mesas de trabajo

La utilización de las nuevas tecnologías en las aulas y los cambios metodológicos promueven una participación más activa del alumno. Para ello, se requiere también un estudio profundo de los espacios educativos. Una nueva disposición de los elementos digitales como las pantallas interactivas ofrece mayor facilidad de movimiento para los alumnos. En consecuencia, la configuración tipo escuela tradicional con todos los alumnos en filas mirando al profesor empieza a ser cuestionado.

pantallas interactivas

La disposición del mobiliario y elementos del aula debe adaptarse a las actividades docentes que se desarrollan en cada momento. Con ello, conseguiremos la máxima flexibilidad. “La situación de las pantallas interactivas dentro del aula es determinante para crear y llevar a cabo distintos tipos de actividades educativas. Legamaster ofrece una variedad amplia de soportes para sus productos que están diseñados específicamente con estos requisitos demandados por los docentes” explica Stephen England, distribuidor en España de la tecnología Legamaster.

El soporte móvil para pantallas interactivas de Legamaster permite a los docentes  transportar la pantalla con solo desenchufarla. Además, este tipo de soporte ofrece la posibilidad de conseguir que la pizarra se adapte a la posición deseada por el usuario (vertical, horizontal tipo mesa). Ésto, favorece a su vez el nuevo modelo de “flipped classroom” cada vez más frecuente en los centros educativos.

“Este tipo de soportes destaca por la gran estabilidad y seguridad pudiendo acoplar pantallas interactivas de cualquier marca” añade Stephen. También destaca “la gran capacidad de carga que tienes estos soportes dado que los displays son elementos muy pesados”. Legamaster utiliza el sistema de montaje VESA consistente en un patrón de agujeros que coinciden con el tamaño y peso del display y con los agujeros del soporte para facilitar la utilización de los mismos por cualquier marca.

Este nuevo concepto espacial ya se están implementando en los centros educativos de otros países. Legamaster aporta varias soluciones modulares diseñados para incorporar diferentes productos como pizarras, rotafolios o bandeja. Éstos se deslizan sobre un carril para lograr el máximo ahorro del espacio así como la posibilidad de cambiar los componentes de ubicación con facilidad.

Para los centros que prefieran integrar las nuevas tecnologías convirtiendo las pizarras blancas en interactivas, Stephen recomienda el sistema eBeam. Este tipo de tecnología está muy extendida en los centros dado que aprovecha las pizarras blancas ya instaladas. Se trata de un pequeño receptor electrónico que se instala en la esquina de cualquier pizarra y convierte toda la superficie en interactiva con el uso de un lápiz electrónico.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Pizarras blancas que se convierten en digitales con tecnología eBeam

  • Este nuevo modelo con tecnología eBeam se adapta a todas las pizarras blancas del mercado

Con más de 30.000 unidades de pizarras digitales vendidas en España, eBeam continúa evolucionando. Sus nuevos modelos son más potentes y precisos, también para conexiones inalámbricas. Mediante sensores de ultrasonido y un sistema de posicionamiento por infrarrojos, la nueva tecnología eBeam convierte cualquier pizarra blanca tradicional en una pizarra digital interactiva.

tecnología ebeamLa nueva tecnología Ebeam Edge Plus se acaba de presentar en Madrid.

Está compuesta por un pequeño sensor que recibe señales de un lápiz electrónico que maneja el ponente o alumno y los envía por Bluetooth al ordenador en décimas de segundo. Este sensor se adhiere a la superficie de la pizarra con imanes o adhesivo en cuestión de segundos. Es una solución económica y práctica para centros que ya tienen pizarras blancas de gran tamaño instaladas en las aulas. También, para aquellos centros que están sustituyendo las pizarras de tiza por pizarras blancas de gran tamaño.

eBeam se adapta con facilidad a todos los tipos de pizarra blanca. Fabricantes como Legamaster recomiendan la tecnología eBeam para que sus pizarras blancas puedan utilizarse como interactivas. Los nuevos sensores de eBeam cuentan con conexión por cable USB o inalámbrico mediante Bluetooth. Ésta es la principal novedad respecto al modelo anterior.

Más potencia y precisión

La nueva solución que ofrece eBeam amplía las características de modelos anteriores tanto a nivel de potencia como de rapidez. Así, hace posible la recepción de la señal del ordenador a más de 10 metros de la pizarra. Además, el modelo inalámbrico incluye otra novedad; utiliza una batería recargable por lo que se evita la necesidad de usar cables. El software de eBeam es sencillo e intuitivo por lo que apenas requiere formación para su manejo.

Esta tercera generación de eBeam también se hace notar en el diseño, más estilizado que en versiones anteriores. El lápiz y el receptor son más ligeros de portar en el bolsillo o en la funda del portátil. Además, al adquirir la opción Capture Pack, puede capturar todo lo escribe manualmente en la pizarra a un lado del sensor e interactuar con los contenidos digitales proyectados por el otro.

 Además, como es tan fácil de instalar y calibrar, el docente lo puede llevar cómodamente de una clase a otra. Con eBeam, una pizarra blanca de hasta 150 x 275 cm (99”) puede transformarse en interactiva de forma que se consigue la mayor superficie interactiva del mercado a un coste muy inferior a otras marcas.

El fabricante ofrece un plan de fidelización para sus clientes de versiones anteriores. En él, pueden actualizarse a la nueva versión entregando la unidad anterior con un ahorro de 100€ en cada unidad.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones audio-visuales de comunicación de Edding AG, uno de los principales fabricantes de rotuladores de alta calidad de Europa (cotiza en la bolsa de Frankfurt). Desde hace años la marca ha apostado por productos de excelente calidad y amplía su abanico de accesorios para la comunicación visual y productos electrónicos usando la más reciente tecnología táctil aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster, donde los clientes pueden elegir entre más de 1.300 artículos, desde rotuladores rellenables y tintas, hasta pizarras, pantallas y monitores interactivos táctiles de última generación en varios formatos. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa tecnológica StudyPLAN.

Las pantallas interactivas táctiles ahora también para entrenadores deportivos

entrenadores deportivosLas pantallas digitales han dejado de ser una herramienta casi exclusiva de uso doméstico y para vallas publicitarias. Ahora, también ocupan las salas de entrenamientos de muchos equipos de fútbol y baloncesto y sus entrenadores deportivos . Las posibilidades tecnológicas que ofrecen las nuevas pantallas LED táctiles son muy amplias. Además, el desarrollo de software específico para diseñar y planificar jugadas estratégicas las ha convertido en una herramienta de gran potencial para todos los entrenadores deportivos.

Su funcionamiento, como una tablet de altas prestaciones con mayor tamaño, permite reconocer hasta seis toques simultáneos en la pantalla. Así, el entrenador y/o varios jugadores pueden interactuar a la vez con ella para planificar las jugadas; estudiar los movimientos del equipo contrario y evaluar la efectividad de distintas alineaciones.

Tal y como explica Stephen Bernard, distribuidor en España de la tecnología Legamaster; “Los displays táctiles son el aliado perfecto de los entrenadores deportivos, muy especialmente para deportes de equipo. El software específico Tango Sports agiliza enormemente, no sólo la preparación táctica de los jugadas, sino también la preparación técnica individual de los jugadores”.

tango sportTango Sports es un nuevo software diseñado como un conjunto de herramientas para planificar las acciones de cada uno de los jugadores del equipo. Establece sus posiciones en las distintas jugadas, ayudando a prever las acciones del contrario, etc. “Su utilización es sencilla ya que se trata de una tecnología muy intuitiva que no requiere formación específica. Facilita la transmisión de ideas y una comunicación visual más fluída pudiendo compartir ideas, movimientos y jugadas”, añade Bernard. Las pantallas de Legamaster están preparadas para visualizar imágenes y vídeos en alta definición (HD) o muy alta definición (UHD). Además, se pueden usar con distintos tipos de software para la comunicación visual.

Stephen Bernard, es un conocido experto en comunicación visual y comenta;  “la utilización de esta tecnología está permitiendo avances muy importantes en todo tipo de centros docentes y salas de reuniones. No tengo ninguna duda de que va a suceder lo mismo en los centros de entrenamiento deportivo. De hecho, en Holanda, varios equipos como el Feyenoord de Rotterdam ya lo están utilizando, (ver vídeo)”.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones audio-visuales de comunicación de Edding® AG, el principal fabricante alemán de rotuladores de alta calidad (cotiza en la bolsa de Frankfurt). Desde hace años la marca ha apostado por productos de excelente calidad y amplía su abanico de soluciones electrónicas desarrolladas usando la más reciente tecnología táctil aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster, donde los clientes pueden elegir entre más de 1.300 artículos, desde rotuladores rellenables y tintas, hasta pizarras, pantallas y monitores interactivos táctiles de última generación en varios formatos. Los productos Legamaster™ están disponibles en España a través de la empresa tecnológica StudyPLAN.

Los 10 elementos imprescindibles para la efectividad de un proyecto de mochila digital

  • La inclusión de las TIC en el aula es un proceso complejo pero necesario para la mochila digital

Cada verano abundan las noticias de distintas consejerías de educación sobre nuevos programas de aplicación de las TICs para el próximo curso. También, sobre la ampliación del número de centros incursos en programas de implantación de la mochila digital.  Desde que en 2009 arrancara el programa Escuela 2.0 del Ministerio de Educación para financiar conexiones y portátiles para los estudiantes se han conseguido muchos avances. Sin embargo, no se han cumplido las expectativas de muchos españoles; sobre todo de los amantes de la tecnología en las aulas.

mochila digital

Stephen England, Dr. de la empresa StudyPlan, explica donde recae la efectividad de los proyectos de mochila digital; algunos relacionados con la disponibilidad de recursos tecnológicos, y otros con un cambio metodológico que promueva la participación directa de los alumnos. Este decálogo recoge los factores necesarios para alcanzar el éxito en la implantación de un proyecto de mochila digital.

  1. Buena conexión a internet. Estudio previo del número aulas y de alumnos que pueden requerir una conexión rápida y efectiva a la red. Se recomienda acceso a internet de banda ultrarápida igual o superior a 100 Megabits por segundo.
  2. Una tableta para cada alumno y un lugar adecuado para su almacenamiento y carga cuando concluya la clase. Los programas de algunos centros contemplan una por cada dos o tres alumnos, pero esto no es lo ideal.
  3. Pizarras Digitales eficientes. Las primeras PDIs con proyectores de corta distancia ya están siendo sustituidas por los actuales displays táctiles de gran formato*. A modo de tablet gigante, permiten a varios alumnos a la vez interactuar con ellas tocando la pantalla.
  4. Un sofware de control para docentes que permita la participación de cada alumno en un entorno colaborativo. Los profesores deben poder visualizar desde su ordenador las pantallas de las tablets de cada alumno. También, permitirles que la compartan con el resto de la clase mostrándola en la PDI. Así mismo, debe haber un software que controle el acceso a internet de todos ellos para preservar su seguridad.
  5. Recursos educativos digitales que recojan los contenidos curriculares vigentes y puedan editarse con las adaptaciones que necesite hacer cada profesor. Una versión online de los actuales libros de texto es suficiente; es necesario que, de la mano de esos recursos, los alumnos puedan participar en la búsqueda de contenidos, completar los ejercicios, autoevaluar su asimilación, etc.
  6. Formación del alumnado. Aunque la mayoría de programas educativos online son muy intuitivos, no todos los alumnos cuentan con las mismas competencias.
  7. Formación del profesorado. La formación docente en la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación requiere programas de trabajo continuado y exhaustivo.
  8. Apoyo de las instituciones educativas que deben liderar los programas de implantación de las TICs en todos los centros. Realizar evaluaciones permanentes, y con la dotación y optimización de los recursos necesarios.
  9. Implicar a los padres en el proceso de cambio. Es importante que los padres conozcan los programas educativos que desarrolla el centro. Con ello se pretende trasladar a sus hogares los objetivos y métodos aplicados en los mismos.
  10. Cambio del modelo pedagógico. Al tratarse de un elemento estructural del sistema educativo es el más difícil de implementar. Requiere la implicación conjunta de todas las instituciones, y de los docentes y de un importante esfuerzo para dar a cada alumno un papel mucho más activo dentro de su propio proceso de aprendizaje.

“La implantación de la mochila digital en el día a día de los colegios es un proceso largo y costoso. Conlleva una importante inversión económica para la adquisición de hardware, software y para el acceso a internet de banda ultrarápida. Pero, lo más costoso, y a la vez más importante, es el cambio metodológico necesario. En él deben implicarse todos los actores”; así manifiesta Estephen England, su opinión al respecto de inclusión de la tecnología en el sistema educativo.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Legamaster presenta sus nuevas Glass Boards magnéticas en 4 colores

  • En 4 tamaños, las Glass Boards están pensadas para salas de reuniones y de formación de diseño elegante

Glass BoardsLa utilización del cristal en el diseño y la equipación de oficinas y centros de trabajo está ganando adeptos. también a la hora de elegir la pizarra o el tablón de anuncios de las salas de reuniones y aulas de formación. En respuesta a esta tendencia, Legamaster lanza al mercado sus nuevas Glass Boards magnéticas en cuatro colores.

Las Glass Boards están disponibles en granate, blanco, azul y negro. También, se venden en 4 tamaños diferentes que van desde 40 x 60 cm., hasta 100 x 150 cm. Las pizarras se fabrican en vidrio templado de 4 mm. En caso de rotura se fragmentan en infinidad de pequeñas partes todas muy pequeñas y sin grandes aristas. Además, los accesorios de montaje permiten sujetarlas con total seguridad a la pared de manera horizontal como vertical. Legamaster garantiza por 25 años la suavidad de la superficie del vidrio de las Glass Boards. Además, se limpian cómodamente con una bayeta húmeda.

Rotuladores de Tiza Líquida

Para escribir sobre cristal, los rotuladores de Tiza Líquida de Legamaster proporcionan una grafía fácil y rápida. La tiza líquida en base agua ofrece una excelente visibilidad. La intensidad del color es mayor que en los tradicionales rotuladores y proporciona un acabado más atractivo y vistoso. Además, tiene la ventaja de que se borra con un simple paño húmedo.

Elegantes botones magnéticos.

Las Glassboards pueden utilizarse como tablón de anuncios del que colgar avisos en papel, hojas,  formularios, o cualquier otro objeto informativo gracias a los botones magnéticos que se ofrecen con la misma. Estas elegantes fichas metálicas extra-fuertes pueden sujetar objetos bastante pesados sin alterar el brillo de la superficie de la pizarra.

rotuladores

Todo lo que necesitas

accesoriosLas pizarras pueden adquirirse con un útil paquete de accesorios; 5 marcadores de tiza líquida (en colores blanco, negro, rosa, amarillo y verde); 4 imanes metálicos, un paño de microfibra y el spray de limpieza para glassboard.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de Edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Diez criterios a tener en cuenta antes de comprar una pizarra digital

La Pizarra digital interactiva, comúnmente llamadas “PDIs”, se han convertido en un elemento imprescindible en las aulas. A la vez, en un quebradero de cabeza para los responsables de la equipación tecnológica de las aulas. Así lo cree Stephen England, distribuidor de Legamaster en España; “Con la llegada de marcas asiáticas se ha multiplicado la variedad de precios y de calidades. Los responsables de los centros se ven abrumados con tecnicismos y vocabulario tecnológico que no hacen más que confundirlos”.

Para ayudar a cualquier docente a tener un criterio más claro acerca de los diferentes factores que influyen en la adquisición de una pizarra digital interactiva, Stephen England recomienda tener en cuenta los siguientes puntos:

  1. ¿Quiere que la pizarra digital sea rotulable con rotuladores de fácil borrado cuando no esté en uso el proyector?.
  1. ¿Quiere tecnología táctil con el dedo o le vale que funcione con un lápiz electrónico?
  1. La tecnología de posicionamiento puede estar debajo de la superficie o en el propio marco, ¿cuál prefiere?.
  1. ¿Qué garantías le interesa tener en la superficie de la pizarra? Algunas son tan resistentes que el fabricante ofrece hasta 25 años de garantía contra arañazos.
  1. ¿Qué tamaño y formato de pizarra es el más adecuado en función de la distancia del alumno dentro del aula?. Recuerde que todos han de poder visualizar los contenidos perfectamente, incluso los de la última fila.
  1. ¿Va a trabajar intensivamente creando sus propios contenidos digitales? o ¿cree que le bastará con proyectar páginas de Internet y archivos Powerpoint?. De esta pregunta podemos deducir la importancia del software de gestión que requiere.
  1. ¿La pizarra digital a instalar forma parte de un proyecto de mochila digital en el aula? En ese caso deberá asegurar un perfecta conectividad a internet y la compatibilidad con las tablets de los alumnos.
  1. ¿Cuántas aulas desea equipar y de qué presupuesto dispone? También, puede dividir la instalación en varias fases para distintos cursos escolares. Por otro lado, si va a estar poco tiempo trabajando con la interactividad digital, quizá la solución más adecuada es la más económica.
  1. ¿Va a mantener las antiguas pizarras de tiza en el aula? Muchos profesores evitarán usar la pizarra digital si no están seguros de sus habilidades en informática. Pero, quizá sea el momento de cambiar a la pizarra blanca; tenga en cuenta que el polvo de tiza estropea los proyectores.
  1. ¿Tiene tiempo y recursos económicos para formar al equipo docente en el manejo de la solución adoptada?.

pizarra digitalDesde la instalación de las primeras pizarras digitales, con proyector de larga distancia, que obligaban a oscurecer las aulas y deslumbraban al profesor, se ha avanzado mucho en estas tecnologías. Así, la mayoría de los centros instalan ahora pizarras blancas con proyector ultracorto. Así, evitan esos dos problemas y permiten ser utilizadas como una pizarra blanca normal. También con rotuladores, cuando no se requiere la interactividad digital.

Sin embargo, para los usuarios más activos, la tecnología ofrece un nuevo tipo de pizarras con grandes pantallas táctiles. Con ello, emiten directamente las imágenes, no  necesitan proyector, y se manejan con el dedo, como si de una tablet gigante se tratara. También, se conectan al ordenador del profesor y a las tablets individuales de los estudiantes, por lo que cualquier alumno puede interactuar con ella desde su pupitre, y tener acceso desde allí a todos los contenidos educativos que el profesor está mostrando en la pantalla. Vease ejemplo en la fotografía.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Además, desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

¡Hoy vamos a escuchar una canción!

Vamos a ver cómo podemos pasar canciones con nuestra pizarra digital interactiva. Recuerdo muy bien que durante mis años de alumno escuchábamos muchas canciones. Aunque el sonido venía de un sencillo radio casete y no de los buenos altavoces que existen ahora para las aulas, nos encantaba.

¡Lo primero, pongamos la canción!

La pizarra interactiva y los altavoces ofrecen un muy buen reproductor multimedia para escuchar canciones o ver vídeo clips. En Internet, utilizando nuestro buscador favorito o los habituales portales de vídeo (Youtube, Vimeo, Dailymotion…), encontraremos muchas canciones en diferentes versiones, con o sin subtítulos, en versión karaoke para cantar. Desde la pizarra controlamos la reproducción de la canción y el volumen del sonido…

Las actividades

Antes de la clase, poniendo la letra de la canción en un archivo del bloc de notas o rotafolio de la pizarra, esconderemos o quitaremos fácilmente unas palabras para que los alumnos las descubran durante la audición. En clase y desde la pizarra, un alumno podrá rellenar los huecos con el rotulador o con el teclado virtual.

Con el reflector/foco, podremos también mostrar solo la parte de la letra de la canción que nos interesa estudiar. La cortina permite mantener escondidas las palabras que faltan, en la parte baja de la página o en un lateral. El ejercicio consistirá en este caso en arrastrarlas a su sitio.

Una actividad alternativa sería de desordenar frases completas de la canción para que, desde la pizarra, los alumnos las ordenen.

¡Y a cantar!

“Paul Boutroux”

Los recursos y las nuevas tecnologías.

Cada vez más, la sociedad empieza a concienciarse de la importancia que tiene el reciclaje. Es necesario para cuidar la salud de nuestro planeta, cuyos recursos son limitados y que llevamos explotando mucho tiempo sin control. Estamos produciendo un desgaste, sobre todo con la llegada de las nuevas tecnologías que aún no sabemos a ciencia cierta qué consecuencias va a producir en nuestro entorno. Por fortuna esta tendencia está cambiando y el reciclaje se empieza a convertir en la norma habitual de funcionamiento de la sociedad, siendo ya en el ámbito familiar una conducta que pocas personas no aplican, pero… ¿y las empresas?

Tenemos que partir de la base que todos los pequeños gestos cuentan, de hecho al final es la suma de todos ellos los que permiten conseguir grandes resultados y favorecer su motivación es una de las tareas más olvidadas. Una buena forma es dar ejemplo desde las organizaciones oficiales, las multinacionales o las pequeñas oficinas.

Dar el primer paso siempre es difícil, pero contribuir con una pequeña inversión a reciclar a la larga nos resultará beneficioso a todos, e incluso económico. Efectivamente reciclar puede reducir mucho los gastos en una empresa, y el mayor apartado donde puede reciclar es en el consumo de papel.

Está claro que el papel es uno de los mayores soportes de información de cualquier empresa, necesario para el día a día y que su uso es imprescindible, pero hay formas tanto de baja como de alta tecnología que nos permitirán ahorrar papel. El uso del sentido común nos ayudará con esta tarea, imprimiendo solo los documentos que sean realmente importantes, usar papel reciclado para documentos internos o imprimir a doble cara son algunos consejos prácticos aunque muchas veces olvidados.

Por otro lado se encuentra el uso de las nuevas tecnologías, presentes en mayor o menor medida en prácticamente todas las empresas. El uso del ordenador está generalizado y muchas veces nos olvidamos del potencial real que tiene, más si le ponemos pequeños gadgets que permiten con muy poca inversión prácticamente desterrar el papel de la oficina y generar nuevas formas de trabajo más eficientes y que consumen menos recursos. Las PDI cada vez están más integradas en las empresas, permitiendo transferir las notas directamente a los ordenadores después de las reuniones, consiguiendo luego trabajar sobre estos documentos para llegar al resultado final de entrega, que suele ser también en formato digital y en todo ese proceso el papel ya no juega un “papel” relevante.

Salvar los cada vez más escasos recursos naturales y mejorar nuestra calidad de trabajo mediante el uso de nuevas tecnologías es nuestro futuro más cercano, solamente cada persona decide cuando quiere dar ese pequeño paso.

 

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