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Una nueva generación de makers entra a las aulas

  • Criados entre tablets y juguetes tecnológicos, a los Makers les motiva la tecnología creativa

La pasada semana miles de niños de infantil y primaria, Makers, comenzaron un nuevo curso escolar. Según fuentes de las distintas Consejerías de Educación, el curso 2016/2017 se inicia con un descenso generalizado del número de alumnos en las clases de Infantil y Primaria, lo que en la mayoría de los casos ha propiciado una reducción del ratio de alumnos por profesor.

Los nuevos alumnos que se incorporan al sistema educativo, criados en tecno-hogares equipados con Internet, tablets, smartphones, Smart TV, y todo tipo de herramientas y juguetes tecnológicos, ya conforman la nueva generación de makers. El  ‘Maker Movement’ es una tendencia mundial de personas capaces de crear nuevas aplicaciones de tecnología en computación, diseño, robótica, y otras disciplinas, aprovechando la interacción y la colaboración entre las personas y fomentando el conocimiento compartido. Al igual que el mundo del marketing utilizó el concepto ‘Millenials’ para referirse a una nueva generación de jóvenes, con necesidades específicas y formas diferentes de entender la sociedad actual, el concepto de maker ya es una realidad también en el ámbito educativo.

“La educación de los alumnos de Infantil y Primaria se ha de integrar en las nuevas tecnologías y el descenso de alumnos puede ayudar al profesorado a evolucionar en esa dirección”. Así lo afirma Stephen England, distribuidor en España de la marca Legamaster: “La sociedad pide cambios en los contenidos curriculares y la digitalización integral de las aulas es de vital importancia para que estas nuevas generaciones aprovechen la tecnología al máximo. Los alumnos que entran en edad escolar ahora han nacido en una época de profunda transformación tecnológica, de digitalización de la sociedad, de acceso inmediato y libre a recursos digitales casi ilimitados, a software libre y a recursos nuevos como las impresoras 3D que les permite desarrollar su imaginación como nunca antes.”

Displays interactivos

Enfocada a esta nueva generación de makers, Legamaster presenta sus displays interactivos multiposición que facilitan el trabajo colaborativo en makers
las aulas. De esta forma, el profesor puede utilizar el display en posición vertical para impartir la clase mientras que los alumnos lo pueden poner en horizontal para los trabajos en grupo. Esto es posible gracias a un soporte móvil eléctrico que se convierte en mesa a una altura variable y modificable en cada caso.

Otra de las características que hacen del display interactivo el protagonista de esta nueva generación maker, es su pantalla multitáctil que permite que hasta 10 alumnos interactúen con él simultáneamente. Esta condición favorece la nueva metodología educativa, el trabajo colaborativo y por proyectos ya que posibilita el trabajo simultáneo de un grupo de alumnos en la misma superficie interactiva.

Además, los displays interactivos de Legamaster no usan proyector lo que evitan las posibles sombras que se pudieran generar esa tecnología. Están disponibles en dos tamaños (58” y 65”) y en 2 resoluciones de entrada: 1.920 x 1.080 pixels (Full HD) y para los que quieren la máxima resolución 4K: 3.840 x 2.160 pixels (Ultra High Definition).

“Son los dos objetivos claros con los que Legamaster oferta este tipo de producto. Cada vez más centros educativos introducen el trabajo colaborativo y por proyectos en las aulas y este cambio requiere el uso de una tecnología acorde a sus características. Los displays interactivos son muy intuitivos porque funcionan como una Tablet gigante y es sorprendente ver que los alumnos trabajan en ella con toda naturalidad – como si lo conocieran de toda la vida”, concluye England.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones audio-visuales de comunicación de Edding® AG, el principal fabricante alemán de rotuladores de alta calidad (cotiza en la bolsa de Frankfurt). Desde hace años la marca ha apostado por productos de excelente calidad y amplía su abanico de soluciones electrónicas desarrolladas usando la más reciente tecnología táctil aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez definen la amplia oferta de Legamaster, donde los clientes pueden elegir entre más de 1.300 artículos, desde rotuladores rellenables y tintas, hasta pizarras, pantallas y monitores interactivos táctiles de última generación en varios formatos. Los productos Legamaster™ están disponibles en España a través de la empresa tecnológica StudyPLAN.

S.England: “La ubicación de las pantallas interactivas en el aula es determinante”

  • Legamaster cuenta con soportes para trasladar las pantallas interactivas de un aula a otra y convertirlas en mesas de trabajo

La utilización de las nuevas tecnologías en las aulas y los cambios metodológicos promueven una participación más activa del alumno. Para ello, se requiere también un estudio profundo de los espacios educativos. Una nueva disposición de los elementos digitales como las pantallas interactivas ofrece mayor facilidad de movimiento para los alumnos. En consecuencia, la configuración tipo escuela tradicional con todos los alumnos en filas mirando al profesor empieza a ser cuestionado.

pantallas interactivas

La disposición del mobiliario y elementos del aula debe adaptarse a las actividades docentes que se desarrollan en cada momento. Con ello, conseguiremos la máxima flexibilidad. “La situación de las pantallas interactivas dentro del aula es determinante para crear y llevar a cabo distintos tipos de actividades educativas. Legamaster ofrece una variedad amplia de soportes para sus productos que están diseñados específicamente con estos requisitos demandados por los docentes” explica Stephen England, distribuidor en España de la tecnología Legamaster.

El soporte móvil para pantallas interactivas de Legamaster permite a los docentes  transportar la pantalla con solo desenchufarla. Además, este tipo de soporte ofrece la posibilidad de conseguir que la pizarra se adapte a la posición deseada por el usuario (vertical, horizontal tipo mesa). Ésto, favorece a su vez el nuevo modelo de “flipped classroom” cada vez más frecuente en los centros educativos.

“Este tipo de soportes destaca por la gran estabilidad y seguridad pudiendo acoplar pantallas interactivas de cualquier marca” añade Stephen. También destaca “la gran capacidad de carga que tienes estos soportes dado que los displays son elementos muy pesados”. Legamaster utiliza el sistema de montaje VESA consistente en un patrón de agujeros que coinciden con el tamaño y peso del display y con los agujeros del soporte para facilitar la utilización de los mismos por cualquier marca.

Este nuevo concepto espacial ya se están implementando en los centros educativos de otros países. Legamaster aporta varias soluciones modulares diseñados para incorporar diferentes productos como pizarras, rotafolios o bandeja. Éstos se deslizan sobre un carril para lograr el máximo ahorro del espacio así como la posibilidad de cambiar los componentes de ubicación con facilidad.

Para los centros que prefieran integrar las nuevas tecnologías convirtiendo las pizarras blancas en interactivas, Stephen recomienda el sistema eBeam. Este tipo de tecnología está muy extendida en los centros dado que aprovecha las pizarras blancas ya instaladas. Se trata de un pequeño receptor electrónico que se instala en la esquina de cualquier pizarra y convierte toda la superficie en interactiva con el uso de un lápiz electrónico.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Los 10 elementos imprescindibles para la efectividad de un proyecto de mochila digital

  • La inclusión de las TIC en el aula es un proceso complejo pero necesario para la mochila digital

Cada verano abundan las noticias de distintas consejerías de educación sobre nuevos programas de aplicación de las TICs para el próximo curso. También, sobre la ampliación del número de centros incursos en programas de implantación de la mochila digital.  Desde que en 2009 arrancara el programa Escuela 2.0 del Ministerio de Educación para financiar conexiones y portátiles para los estudiantes se han conseguido muchos avances. Sin embargo, no se han cumplido las expectativas de muchos españoles; sobre todo de los amantes de la tecnología en las aulas.

mochila digital

Stephen England, Dr. de la empresa StudyPlan, explica donde recae la efectividad de los proyectos de mochila digital; algunos relacionados con la disponibilidad de recursos tecnológicos, y otros con un cambio metodológico que promueva la participación directa de los alumnos. Este decálogo recoge los factores necesarios para alcanzar el éxito en la implantación de un proyecto de mochila digital.

  1. Buena conexión a internet. Estudio previo del número aulas y de alumnos que pueden requerir una conexión rápida y efectiva a la red. Se recomienda acceso a internet de banda ultrarápida igual o superior a 100 Megabits por segundo.
  2. Una tableta para cada alumno y un lugar adecuado para su almacenamiento y carga cuando concluya la clase. Los programas de algunos centros contemplan una por cada dos o tres alumnos, pero esto no es lo ideal.
  3. Pizarras Digitales eficientes. Las primeras PDIs con proyectores de corta distancia ya están siendo sustituidas por los actuales displays táctiles de gran formato*. A modo de tablet gigante, permiten a varios alumnos a la vez interactuar con ellas tocando la pantalla.
  4. Un sofware de control para docentes que permita la participación de cada alumno en un entorno colaborativo. Los profesores deben poder visualizar desde su ordenador las pantallas de las tablets de cada alumno. También, permitirles que la compartan con el resto de la clase mostrándola en la PDI. Así mismo, debe haber un software que controle el acceso a internet de todos ellos para preservar su seguridad.
  5. Recursos educativos digitales que recojan los contenidos curriculares vigentes y puedan editarse con las adaptaciones que necesite hacer cada profesor. Una versión online de los actuales libros de texto es suficiente; es necesario que, de la mano de esos recursos, los alumnos puedan participar en la búsqueda de contenidos, completar los ejercicios, autoevaluar su asimilación, etc.
  6. Formación del alumnado. Aunque la mayoría de programas educativos online son muy intuitivos, no todos los alumnos cuentan con las mismas competencias.
  7. Formación del profesorado. La formación docente en la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación requiere programas de trabajo continuado y exhaustivo.
  8. Apoyo de las instituciones educativas que deben liderar los programas de implantación de las TICs en todos los centros. Realizar evaluaciones permanentes, y con la dotación y optimización de los recursos necesarios.
  9. Implicar a los padres en el proceso de cambio. Es importante que los padres conozcan los programas educativos que desarrolla el centro. Con ello se pretende trasladar a sus hogares los objetivos y métodos aplicados en los mismos.
  10. Cambio del modelo pedagógico. Al tratarse de un elemento estructural del sistema educativo es el más difícil de implementar. Requiere la implicación conjunta de todas las instituciones, y de los docentes y de un importante esfuerzo para dar a cada alumno un papel mucho más activo dentro de su propio proceso de aprendizaje.

“La implantación de la mochila digital en el día a día de los colegios es un proceso largo y costoso. Conlleva una importante inversión económica para la adquisición de hardware, software y para el acceso a internet de banda ultrarápida. Pero, lo más costoso, y a la vez más importante, es el cambio metodológico necesario. En él deben implicarse todos los actores”; así manifiesta Estephen England, su opinión al respecto de inclusión de la tecnología en el sistema educativo.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Legamaster firma con StudyPLAN la distribución para España

  • Legamaster y Studyplan comercializan con éxito su gama de pizarras digitales desde hace 2 años

En el año 1960 Carl-Wilhelm Edding y Volker D. Ledermann empezaron a importar un rotulador desde Japón trabajando desde su oficina en un sótano en Hamburgo-Barmbek. Así, su capital fue de tan solo 500 Marcos y una máquina de escribir. Habría costado dinero el registrar un nombre de marca para la empresa – dinero que los dos fundadores no tenían. Por eso, decidieron uLegamastersar los apellidos de uno de ellos. Ambos decidieron que el nombre de “edding” era más apropiado porque era más escueto, fácil de recordar y quizá más internacional que el de “Ledermann”. El rotulador edding No. 1 se convirtió en un éxito sensacional que ha seguido hasta hoy tras casi 60 años. Además, con un portfolio de productos de calidad, ha crecido hasta 1.300 referencias que se comercializan a través de la división edding (rotuladores) y la de Legamaster (productos de comunicación visual).

Edding tiene una conocida trayectoria en España. Se vende en la práctica totalidad de las librerías y papelerías del país. Todo el mundo conoce y ha utilizado alguna vez un rotulador edding. En cambio, apenas se conoce la gama de productos comercializados bajo la marca Legamaster.

Hoy en día el grupo edding cotiza en bolsa; facturó 116 M de Euros (2012). Tiene su oficina central en Ahrensburg, Alemania. Además, tiene subsidiarias en 11 países, 80 distribuidores y ventas en 110 países del mundo. Tiene plantas de producción en Alemania, República Checa, Argentina, Mexico y Colombia.

StudyPLAN es una empresa española ubicada en Madrid. Allí, se dedica, desde hace más de 20 años, a la comercialización de soluciones tecnológicas para el mundo escolar, educación superior, de postgrado y departamentos de formación en empresas.

StudyPLAN comercializa con éxito la nueva gama de pizarras digitales táctiles polivalentes y Displays interactivos de Legamaster® desde hace 2 años. Esta gama de productos tiene mucho éxito en centros y empresas que buscan soluciones robustas. Con una tecnología fiable, ofrece un excelente soporte postventa en caso de incidencias. Además, la tecnología de posicionamiento táctil con el dedo es muy popular; utiliza la última tecnología de micro cámaras ubicadas en el marco de la pizarra. La superficie de la pizarra es de acero vitrificado y tiene 25 años de garantía en la superficie. ¡Mayores garantías imposible!

Según Wim Kuijper, International Sales Manager de Legamaster, “nuestra relación con StudyPLAN se ha ido forjando con los productos tecnológicos en primer lugar y cuando hemos visto su profesionalidad, la calidad de su soporte post-venta y el potencial de su canal de distribución, les hemos ofrecido expandir la comercialización a los productos de comunicación visual compuesto por todos los productos que rodean el uso y conservación de la pizarra blanca magnética”.

Stephen England, Director General de StudyPLAN ha valorado muy positivamente este nuevo acuerdo y comenta; “Los productos Legamaster son ideales para sustituir a las pizarras de tiza. Son muchísimas las aulas en centros docentes en España que están deseando cambiar sus pizarras de tiza a soluciones limpias. No obstante, siguen trabajando con pizarras de tiza por su economía a pesar de los posibles consecuencias en la salud. Aunque algunas Comunidades Autónomas han recomendado la sustitución de las pizarras de tiza por pizarras blancas por motivos de salud, en España hay aproximadamente un 85% de las aulas que siguen usando pizarras de tiza diariamente”.

Un estudio realizado por la universidad Pompeu Fabra de Barcelona en el 2010 demostró que el polvo de tiza en el aire puede ser perjudicial para la salud y en concreto puede afectar a profesores y ponentes expuestos al polvo de tiza durante periodos largos de tiempo. Por ello, la sintomatología más frecuente es afonía, afección de las vías respiratorias y bronquitis crónica. Eso sin contar con innumerables casos de irritación de ojos, sequedad de la piel, problemas con quienes usan lentillas, etc. Así, en otros países del entorno, ya se ha migrado a pizarras blancas “limpias”. Además, usan rotuladores de borrado en seco rellenables para evitar estos problemas.

Y es en este segmento donde Legamaster tiene un abanico completísimo de productos y consumibles. Ofrecemos un abanico de cursos de capacitación para distribuidores que tengan interés en especializarse en equipamiento digital y estamos ampliando el temario para incluir los nuevos productos de comunicación visual de Legamaster. Para vender estos productos, el único requisito es haber realizado un curso de formación en StudyPLAN y disponer de un abanico de muestras para hacer demostraciones.

Para más información, contacte con StudyPLAN.

Nuevo catálogo Studyplan 2013

Tenemos el placer de anunciar aquí el nuevo catálogo Studyplan 2013. Entre las novedades presentadas, podemos destacar:

1/ La nueva gama de PDi táctiles Legamaster™ del grupo EDDING: funcionan con con 4 cámaras ópticas y se suministraran en España a través de Studyplan.

2/ EscudoWeb, un nuevo software que incorpora 3 funcionalidades vitales para el aula equipada con ordenadores o netbooks: para controlar el aula desde el puesto del profesor, para filtro el acceso a Internet y como localizador antirrobo mediante IP.

3/ Los displays interactivos CTOUCH con tecnologías LCD y LED.

4/ El nuevo eBeam PAD inalámbrico ya anunciado aquí hace unos días.

Puede consultar y descargar el nuevo catálogo Studyplan 2013 aquí.

Diseñado por www.2creations.com