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Diez criterios a tener en cuenta antes de comprar una pizarra digital

La Pizarra digital interactiva, comúnmente llamadas “PDIs”, se han convertido en un elemento imprescindible en las aulas. A la vez, en un quebradero de cabeza para los responsables de la equipación tecnológica de las aulas. Así lo cree Stephen England, distribuidor de Legamaster en España; “Con la llegada de marcas asiáticas se ha multiplicado la variedad de precios y de calidades. Los responsables de los centros se ven abrumados con tecnicismos y vocabulario tecnológico que no hacen más que confundirlos”.

Para ayudar a cualquier docente a tener un criterio más claro acerca de los diferentes factores que influyen en la adquisición de una pizarra digital interactiva, Stephen England recomienda tener en cuenta los siguientes puntos:

  1. ¿Quiere que la pizarra digital sea rotulable con rotuladores de fácil borrado cuando no esté en uso el proyector?.
  1. ¿Quiere tecnología táctil con el dedo o le vale que funcione con un lápiz electrónico?
  1. La tecnología de posicionamiento puede estar debajo de la superficie o en el propio marco, ¿cuál prefiere?.
  1. ¿Qué garantías le interesa tener en la superficie de la pizarra? Algunas son tan resistentes que el fabricante ofrece hasta 25 años de garantía contra arañazos.
  1. ¿Qué tamaño y formato de pizarra es el más adecuado en función de la distancia del alumno dentro del aula?. Recuerde que todos han de poder visualizar los contenidos perfectamente, incluso los de la última fila.
  1. ¿Va a trabajar intensivamente creando sus propios contenidos digitales? o ¿cree que le bastará con proyectar páginas de Internet y archivos Powerpoint?. De esta pregunta podemos deducir la importancia del software de gestión que requiere.
  1. ¿La pizarra digital a instalar forma parte de un proyecto de mochila digital en el aula? En ese caso deberá asegurar un perfecta conectividad a internet y la compatibilidad con las tablets de los alumnos.
  1. ¿Cuántas aulas desea equipar y de qué presupuesto dispone? También, puede dividir la instalación en varias fases para distintos cursos escolares. Por otro lado, si va a estar poco tiempo trabajando con la interactividad digital, quizá la solución más adecuada es la más económica.
  1. ¿Va a mantener las antiguas pizarras de tiza en el aula? Muchos profesores evitarán usar la pizarra digital si no están seguros de sus habilidades en informática. Pero, quizá sea el momento de cambiar a la pizarra blanca; tenga en cuenta que el polvo de tiza estropea los proyectores.
  1. ¿Tiene tiempo y recursos económicos para formar al equipo docente en el manejo de la solución adoptada?.

pizarra digitalDesde la instalación de las primeras pizarras digitales, con proyector de larga distancia, que obligaban a oscurecer las aulas y deslumbraban al profesor, se ha avanzado mucho en estas tecnologías. Así, la mayoría de los centros instalan ahora pizarras blancas con proyector ultracorto. Así, evitan esos dos problemas y permiten ser utilizadas como una pizarra blanca normal. También con rotuladores, cuando no se requiere la interactividad digital.

Sin embargo, para los usuarios más activos, la tecnología ofrece un nuevo tipo de pizarras con grandes pantallas táctiles. Con ello, emiten directamente las imágenes, no  necesitan proyector, y se manejan con el dedo, como si de una tablet gigante se tratara. También, se conectan al ordenador del profesor y a las tablets individuales de los estudiantes, por lo que cualquier alumno puede interactuar con ella desde su pupitre, y tener acceso desde allí a todos los contenidos educativos que el profesor está mostrando en la pantalla. Vease ejemplo en la fotografía.

Sobre Legamaster

Legamaster es la división de soluciones visuales de comunicación de edding AG, el principal fabricante de rotuladores de alta calidad de Europa. Además, desde hace casi 50 años Legamaster ha apostado por productos de gran calidad y soluciones a las últimas tendencias y desarrollos de la tecnología aplicada a la comunicación. Ergonomía, durabilidad, innovación, calidad y robustez para entornos escolares definen la amplia oferta de Legamaster donde puede elegir entre más de 1.300 artículos, desde chinchetas y rotuladores de colores hasta PDi’s polivalentes y displays interactivos táctiles de gran formato. Los productos Legamaster están disponibles en España a través de la empresa StudyPLAN.

Edding es un fabricante con una larga historia y cuenta con dos plantas de producción propias en Europa y otras 3 en América del Sur. Su amplia red de distribuidores en cuarenta países comparte el objetivo común de proporcionar al usuario educativo instrumentos profesionales y diseñados especialmente para la comunicación.

Usar la pizarra es pintar…

  • Usos de una pizarra digital para niños; pintar.

Cuando un adulto se acerca a una pizarra interactiva, muchas veces, lo primero que hace es escribir. Con los niños es distinto: quieren pintar.

Para pintar y colorear, la PDI demuestra ser pizarrauna fantástica herramienta para las aulas. Pintar con tiza sobre una pizarra verde o negra tiene su gracia pero la PDI ofrece mucho más opciones.

¿Qué programa utilizar? Para empezar y coger soltura con nuestra pizarra recomendaría usar el programa que acompaña nuestra PDI; es como un bloc de notas sencillo de manejar y muy completo: podemos elegir el fondo de la página (color, pauta, cuadrícula, imagen…) y cambiar rápidamente el color y el grosor de trazado así como el estilo de línea.

¿Qué podemos pintar? Todo lo que nos permitirá ilustrar, explicar o hacer participar los alumnos: letras, figuras, caras, plantas, instrumentos, casas o mapas…  Las herramientas propias de la pizarra permiten re-dimensionar, mover, duplicar, guardar o eliminar los dibujos. Usar imágenes de fondo permite pintar los bordes, colorear…

Los ejercicios de escritura o pintura de los niños pueden ser muy parecidos a las actividades propuestas en los cuadernos de las editoriales o ser más interactivos: con varias páginas de dibujos, es posible combinar textos y sonidos, para crear cuentos o explicaciones.

Hablando de pintar, no quiero dejar de recomendar tres programas de dibujo on-line que nos dan otras opciones: http://artpad.art.com/artpad/painter/, http://www.saatchi-gallery.co.uk/yourstudio/painting/yourstudio.htm o http://thisissand.com/.

¡Pruébalos!

“Paul Boutroux”

MANUAL PIZARRA DIGITAL

  • Cómo usar la pizarra digital en el aula

La editorial Ideas Propias publica un nuevo manual sobre el uso de la pizarra digital interactivas en las aulas. Su autor es José Luis Murado Bouso, un profesor de inglés. Plantea esta obra como un libro de texto con posibilidades de evaluaciones y actividades.

Después de una intrpizarra digitaloducción sobre las pizarras digitales, se presentan rápidamente diferentes tipos y tecnologías de PDIs. Además, existen diversas marcas y elementos opcionales, con pautas de elección e instalación. Se presentan luego las aplicaciones posibles en diferentes contextos educativos.

Destacando la PDI como una herramienta potente y polivalente para las aulas, nos recuerda lo que es; una herramienta más al servicio de la educación. Transmite así consejos y pautas para alcanzar un mayor nivel de uso en las clases. Las recomendaciones prácticas sobre “logística”, seguridad y mantenimiento de los equipos utilizados que José Luis Murado Bouso incluye vienen muy bien.

Como no podía faltar, también se habla de utilización y creación de contenidos para usar con la pizarra digitales interactivas; primero con el software específico de cada pizarra digital – editor de contenido y las utilidades más comunes: lupa, cortina, rotuladores, autoformas, capturas. Luego, con otros programas disponibles en Internet.

Este libro acaba con una relación bibliográfica completa y una serie de recursos disponibles en Internet para sacarle mayor provecho a la PDI. Las ideas de actividades y usos didácticos vienen bien para quien dispone de una pizarra digital interactiva en su aula y quiere aprovecharla para convertir los alumnos en protagonistas de su aprendizaje.

Paul Boutroux

“ADIOS A LA TIZA” en las aulas.

StudyPLAN, empresa de reconocido prestigio por su especialización en suministros tecnológicos a las instituciones educativas a nivel nacional presenta una nueva campaña orientada a sustituir las polvorientas pizarras de tiza por pizarras blancas polivalentes en las aulas.

Las pizarras de tiza llevan más de un siglo en las aulas y está sobradamente demostrado que el polvo de tiza en suspensión puede provocar distintas afecciones en personas expuestas durante largos periodos de tiempo. Desde alteraciones cutáneas, picores y problemas visuales (sobre todo en aquellos que llevan lentillas), hasta diagnósticos más alarmantes como afecciones pulmonares, son solo algunas de las consecuencias de trabajar en entornos con polvo en suspensión y donde muchas veces no se aplican las necesarias medidas de ventilación.

Desde hace 20 años, las instituciones educativas promueven la sustitución de las pizarras de tiza por pizarras blancas y más recientemente por pizarras digitales interactivas. Son soluciones mucho actuales y fáciles de mantener limpio. Se puede sustituir las pizarras de tiza por pizarras blancas de medidas similares en las paredes de las aulas erradicando la tiza y el polvo de tiza para siempre.

Las pizarras blancas se comercializan con varias calidades de acabados de la superficie, las más económicas  son llamadas “estratificadas” que se suministran en brillo o en mate, y, por otra parte, las magnéticas, que son verdaderas planchas de acero laminado montados sobre tableros de aglomerado donde la superficie se ha tratado con una resina que se cristaliza al pasarlo en bobinas por un horno industrial a 600º. Con este proceso se consigue una superficie rígida y muy duradera. Estas últimas se llaman “de acero vitrificado” y son las más resistentes del mercado. También se suministran en mate y en brillo, y siempre seleccionaremos el de acabado mate para reducir los reflejos del proyector. Algunos fabricantes de pizarras ofrecen hasta 25 años de garantía en la superficie.

La pizarra más idónea para la demanda actual en las aulas es una pizarra de usos múltiples o polivalente de acero vitrificado. Donde se puede combinar su uso para escritura manual (con rotuladores de fácil borrado), para usar como superficie de proyección y para trabajar de forma interactiva con un sistema de posicionamiento de precisión – que puede ser independiente de la propia pizarra o integrada en el marco – para convertirla en pizarra digital interactiva (PDi) usando la tecnología eBeam® o Legamaster respectivamente.

eBeam® es una tecnología de pizarra digital que se puede instalar de forma temporal o fija a la esquina de cualquier pizarra (idealmente una de acero vitrificado blanco mate) y donde toda la superficie proyectada se convierte en una gran pantalla interactiva donde se interactúa con el uso de un lápiz electrónico. Esta tecnología ya lleva unos años en el mercado y en España se han instalado más de 25.000 unidades de eBeam® en las aulas.

Para aquellos centros que prefieren que la pizarra funcione de forma “táctil con el dedo”, la empresa holandesa Legamaster, del grupo alemán Edding® ha presentado recientemente una gama de pizarras cuya superficie es de acero vitrificado y con una tecnología de posicionamiento basado en micro-cámaras integradas discretamente en el propio marco. De esta forma, no se pierde la polivalencia de su utilización ya que la pizarra sirve igualmente para escritura manual con rotuladores, para proyección y como pizarra digital interactiva (PDi) y se puede interactuar directamente en ella con los dedos. Admite además múltiples dedos simultáneamente (hasta 10) por lo que pueden trabajar en ella varios alumnos a la vez.

Con esta campaña de información, StudyPLAN trata de concienciar a los centros de los potenciales peligros del polvo de tiza en suspensión en las aulas y ofrece una amplia gama de pizarras blancas pasivas, polivalentes, de distintos acabados, en varios tamaños estándar o a medida y con varias opciones de tecnología de posicionamiento digital (con lápiz electrónico o con el dedo) para convertirlas en pizarra digital sin perder las prestaciones de la pizarra pasiva. Además, muchos docentes desconocen los últimos adelantos en consumibles como son los botes especiales de tinta de relleno para reducir los costes de los rotuladores de Legamaster. El borrado también se ha perfeccionado con el uso de nuevos materiales especiales como el Magic Wiper para superficies de acero vitrificado y los sprays especiales biodegradables, también de Legamaster. Con todo ello, el coste de los rotuladores se ha reducido a una fracción del coste de hace apenas unos años.

Llame a StudyPLAN hoy mismo al 914 132 261 para informarse de esta promoción y solicitar una demostración de la resistencia de cualquiera de las pizarras blancas de su catálogo.

Especial PDI, Boletín Nº 14 del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Ya está disponible el Especial PDI en el Boletín Nº 14 del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación. En este numero podrás leer los artículos sobre si  las PDI son ¿motivación o distracción en el aula? por Manuel Area. Detalles de interés sobre  PDI y dispositivos móviles asociados en el aula 2.0 comentados por  Julio César García también Francisco Zapatero nos habla de Apps y pizarra digital.  Sobre tecnologías  de futuro Paul Boutroux nos habla de las Pantallas multitactiles y Sergio Cabezas de la introducción de los codigos QR. El boletin también nos introduce la visión del alumno de la mano de Carmen Gonzalez.

Si queréis a través de este link podéis entrar directamente al boletín y conocer otros informes e investigaciones.

La pizarra digital en educación especial

pizarra digital educacion especialUn alumno con necesidades educativas especiales presenta mayores dificultades que el resto de sus compañeros en el aprendizaje, para compensarlas necesita ciertas adaptaciones de acceso significativas. Las necesidades educativas especiales son temporales o permanentes y a su vez, pueden ser debidas a causas físicas, psíquicas, sensoriales, afectivo –emocionales o inadaptación (cultural, lingüística, etc.).

De unos años a esta parte, la pizarra digital ha ido tomando su lugar central en la clase, y hemos comprobado que para los niños con necesidades educativas especiales es un recurso motivador, y no discriminador, capaz de adaptarse a las necesidades del alumnado. Si estamos acostumbrados a trabajar con alumnos de necesidades diferentes entenderemos muchas de las razones por las que las TIC se adentran en la educación de manera exitosa. En este caso, hablaremos de la pizarra digital y de todo aquello que nos ofrece: (más…)

foto artículo formación

La importancia de la formación TIC en el aula

Cada centro educativo es un mundo, pero hay ciertas afirmaciones que suelen repetir los coordinadores TIC, o por lo menos ya las he oído con excesiva frecuencia. Una de las más comunes es que es fundamental una buena formación para que los profesores puedan asumir el reto de integrar las pizarras digitales en sus actividades diarias y que, por tanto, la implantación de la tecnología dentro del aula sea un éxito. Porque además, en muchos casos, la falta de formación provoca una infrautilización de los recursos que disponen los centros.

Vamos a desgranar algunas de las excusas más habituales para que esta necesidad tan obvia para la mayoría no siempre se desarrolle como se debe, y ya de paso desmentir algunos mitos: (más…)

pdi ebeam

II Congreso Escuela 2.0: «El camino a la nueva educación» (2º parte)

Los asistentes al congreso también han conocido en primicia los últimos desarrollos tecnológicos de algunas de las principales compañías especializadas en el sector así como una interesante representación de las principales editoriales aportando contenidos digitales complementarios al libro de texto. Como punto a destacar, StudyPLAN presentó en el marco de la exposición del Congreso, la nueva pizarra digital interactiva (PDi) Engage de eBeam® que constituye la consolidación de esta gama de sistemas PDi que se caracterizan por ser independientes a la propia pizarra. Por lo que son ideales para aprovechar las pizarras convencionales ya instaladas en las aulas o adquirir nuevas pizarras blancas polivalentes, es decir válidas para escritura convencional (con tiza o rotulador de fácil borrado) y como excelente superficie de proyección (y por supuesto, como superficie interactiva – con eBeam® instalado).
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mesa interactiva

Nuevas PDi eBeam® y la Mesa Interactiva, últimas novedades para el aula digital

La nueva eBeam® ENGAGE y la Mesa Interactiva son las novedades más importantes que se presentaron en el 25º Congreso Internacional para Docentes de Educación Infantil, Primaria y Especial.

La editorial Ediba ha celebrado el 25º Congreso Internacional para Docentes de Educación Infantil, Primaria y Especial, “Niños Nuevos, Soluciones Nuevas”, en el Colegio La Salle Nuestra Señora de las Maravillas en Madrid. Los asistentes, pudieron asistir a los diferentes talleres que tuvieron lugar sobre nuevas tecnologías, pizarras digitales o contenidos educativos online, entre muchos otros. Una de las ponencias más concurridas fue la de Alejandra Velasco, Directora de Formación de StudyPLAN quien hizo una presentación práctica de varias herramientas digitales para las clases de infantil y primaria.

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¿Qué marca de Pizarra Digital elijo para mi centro?

¿Qué Pizarra Digital elijo para mi centro?

Las pizarras digitales interactivas (PDi) se pueden agrupar en 5 grandes grupos, según la tecnología de posicionamiento que emplea cada uno. En el mercado existen más de 16 marcas distintas y seguro que cuando este artículo esté publicado habrá alguna más, y todas ellas pueden clasificarse, de momento, en alguno de estos 5 grupos que detallamos a continuación.

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