Posts Tagged ‘Pizarras Digitales interactivas’

¡Hoy vamos a escuchar una canción!

Vamos a ver cómo podemos pasar canciones con nuestra pizarra digital interactiva. Recuerdo muy bien que durante mis años de alumno escuchábamos muchas canciones. Aunque el sonido venía de un sencillo radio casete y no de los buenos altavoces que existen ahora para las aulas, nos encantaba.

¡Lo primero, pongamos la canción!

La pizarra interactiva y los altavoces ofrecen un muy buen reproductor multimedia para escuchar canciones o ver vídeo clips. En Internet, utilizando nuestro buscador favorito o los habituales portales de vídeo (Youtube, Vimeo, Dailymotion…), encontraremos muchas canciones en diferentes versiones, con o sin subtítulos, en versión karaoke para cantar. Desde la pizarra controlamos la reproducción de la canción y el volumen del sonido…

Las actividades

Antes de la clase, poniendo la letra de la canción en un archivo del bloc de notas o rotafolio de la pizarra, esconderemos o quitaremos fácilmente unas palabras para que los alumnos las descubran durante la audición. En clase y desde la pizarra, un alumno podrá rellenar los huecos con el rotulador o con el teclado virtual.

Con el reflector/foco, podremos también mostrar solo la parte de la letra de la canción que nos interesa estudiar. La cortina permite mantener escondidas las palabras que faltan, en la parte baja de la página o en un lateral. El ejercicio consistirá en este caso en arrastrarlas a su sitio.

Una actividad alternativa sería de desordenar frases completas de la canción para que, desde la pizarra, los alumnos las ordenen.

¡Y a cantar!

“Paul Boutroux”

Legamaster firma con StudyPLAN la distribución para España

  • Legamaster y Studyplan comercializan con éxito su gama de pizarras digitales desde hace 2 años

En el año 1960 Carl-Wilhelm Edding y Volker D. Ledermann empezaron a importar un rotulador desde Japón trabajando desde su oficina en un sótano en Hamburgo-Barmbek. Así, su capital fue de tan solo 500 Marcos y una máquina de escribir. Habría costado dinero el registrar un nombre de marca para la empresa – dinero que los dos fundadores no tenían. Por eso, decidieron uLegamastersar los apellidos de uno de ellos. Ambos decidieron que el nombre de “edding” era más apropiado porque era más escueto, fácil de recordar y quizá más internacional que el de “Ledermann”. El rotulador edding No. 1 se convirtió en un éxito sensacional que ha seguido hasta hoy tras casi 60 años. Además, con un portfolio de productos de calidad, ha crecido hasta 1.300 referencias que se comercializan a través de la división edding (rotuladores) y la de Legamaster (productos de comunicación visual).

Edding tiene una conocida trayectoria en España. Se vende en la práctica totalidad de las librerías y papelerías del país. Todo el mundo conoce y ha utilizado alguna vez un rotulador edding. En cambio, apenas se conoce la gama de productos comercializados bajo la marca Legamaster.

Hoy en día el grupo edding cotiza en bolsa; facturó 116 M de Euros (2012). Tiene su oficina central en Ahrensburg, Alemania. Además, tiene subsidiarias en 11 países, 80 distribuidores y ventas en 110 países del mundo. Tiene plantas de producción en Alemania, República Checa, Argentina, Mexico y Colombia.

StudyPLAN es una empresa española ubicada en Madrid. Allí, se dedica, desde hace más de 20 años, a la comercialización de soluciones tecnológicas para el mundo escolar, educación superior, de postgrado y departamentos de formación en empresas.

StudyPLAN comercializa con éxito la nueva gama de pizarras digitales táctiles polivalentes y Displays interactivos de Legamaster® desde hace 2 años. Esta gama de productos tiene mucho éxito en centros y empresas que buscan soluciones robustas. Con una tecnología fiable, ofrece un excelente soporte postventa en caso de incidencias. Además, la tecnología de posicionamiento táctil con el dedo es muy popular; utiliza la última tecnología de micro cámaras ubicadas en el marco de la pizarra. La superficie de la pizarra es de acero vitrificado y tiene 25 años de garantía en la superficie. ¡Mayores garantías imposible!

Según Wim Kuijper, International Sales Manager de Legamaster, “nuestra relación con StudyPLAN se ha ido forjando con los productos tecnológicos en primer lugar y cuando hemos visto su profesionalidad, la calidad de su soporte post-venta y el potencial de su canal de distribución, les hemos ofrecido expandir la comercialización a los productos de comunicación visual compuesto por todos los productos que rodean el uso y conservación de la pizarra blanca magnética”.

Stephen England, Director General de StudyPLAN ha valorado muy positivamente este nuevo acuerdo y comenta; “Los productos Legamaster son ideales para sustituir a las pizarras de tiza. Son muchísimas las aulas en centros docentes en España que están deseando cambiar sus pizarras de tiza a soluciones limpias. No obstante, siguen trabajando con pizarras de tiza por su economía a pesar de los posibles consecuencias en la salud. Aunque algunas Comunidades Autónomas han recomendado la sustitución de las pizarras de tiza por pizarras blancas por motivos de salud, en España hay aproximadamente un 85% de las aulas que siguen usando pizarras de tiza diariamente”.

Un estudio realizado por la universidad Pompeu Fabra de Barcelona en el 2010 demostró que el polvo de tiza en el aire puede ser perjudicial para la salud y en concreto puede afectar a profesores y ponentes expuestos al polvo de tiza durante periodos largos de tiempo. Por ello, la sintomatología más frecuente es afonía, afección de las vías respiratorias y bronquitis crónica. Eso sin contar con innumerables casos de irritación de ojos, sequedad de la piel, problemas con quienes usan lentillas, etc. Así, en otros países del entorno, ya se ha migrado a pizarras blancas “limpias”. Además, usan rotuladores de borrado en seco rellenables para evitar estos problemas.

Y es en este segmento donde Legamaster tiene un abanico completísimo de productos y consumibles. Ofrecemos un abanico de cursos de capacitación para distribuidores que tengan interés en especializarse en equipamiento digital y estamos ampliando el temario para incluir los nuevos productos de comunicación visual de Legamaster. Para vender estos productos, el único requisito es haber realizado un curso de formación en StudyPLAN y disponer de un abanico de muestras para hacer demostraciones.

Para más información, contacte con StudyPLAN.

LEGAMASTER en ISE 2014

Acaba de terminar en Amsterdam ISE 2014, la mayor feria del mundo audio visual, y tenemos el placer de mostrar aquí las novedades que la firma LEGAMASTER ha presentado durante este evento…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para más información y precios, consultar con StudyPLAN.

Contenidos para pizarras digitales interactivas

  • Las pizarras digitales facilitan la combinación de recursos y contenido a los docentes

Una de las grandes ventajas de las pizarras digitales interactivas es que nos permiten utilizar recursos educativos interactivos en las aulas.

Por ello, la idea es muy bonita pero en algunos casos – ¡no todos por suerte! – requiere baspizarras digitalestante tiempo para preparar las actividades o encontrar contenidos adecuados ya listos para su uso.

Así, hoy hablaremos de esta segunda opción: buscar recursos listos para su uso con los niños. El docente tiene varias opciones que puede combinar según su necesidad:

–    Utilizar los contenidos desarrollados por las marcas de pizarras digitales y sus usuarios. A falta de formatos de PDI comunes, varias marcas de pizarras interactivas intentan potenciar su oferta de contenidos en formato propio y vale la pena buscarlos en las galerías y los sitios webs de cada marca. Además, suele dar buenas primeras pistas, ideas, herramientas y opciones.

Así, las marcas como eBeam tienen su propio portal de contenidos: Solo Profes pero también podemos acudir a los contenidos de las editoriales. Sin embargo, aunque las pizarras interactivas existen desde hace más de 20 años, se implantaron de manera masiva en España desde hace dos o tres años. Las principales editoriales desarrollan desde entonces contenidos interactivos para PDI como complemento de sus manuales y cuadernos. Además  ya no se limitan a proponer sus manuales en formato “pdf”.

–    Acudir a los recursos gratuitos de la web 2.0. Las herramientas libres de la web 2.0 permiten la creación de contenidos muy variados y muy adecuados para la educación. Numerosos sitios webs, blogs e incluso portales permiten compartir y descargar estos contenidos. Para poner algunos ejemplos tan interesantes como variados podemos nombrar:

Hay infinidad de sitios con muchísimos recursos y lo más difícil suele ser encontrar el que nos sirva con los niños pero intentaremos aprovechar esta sección para presentar otros sitios generales o más temáticos.

¿Y tú, qué opinas? ¿Qué contenidos usas? ¿Cuál es tu sitio web preferido?

Imagen: Caballeros y Castillos

Paul BOUTROUX.

¿En qué formato guardar los documentos creados con nuestra pizarra digital interactiva?

Cada marca de pizarra digital interactiva tiene su propio bloc de notas o bloc de recortes para escribir, dibujar o presentar contenidos y actividades. A la hora de guardar el archivo creado, el docente tiene principalmente dos opciones:

  • Guardar el documento en el formato nativo de la pizarra: poniendo ejemplos de las tres marcas más presentes en las aulas de Aragón, puede guardar el documento en formato como el formato “.esb” de las pizarras interactivas eBeam.
  • O exportar o guardar el documento en formato “pdf”, “jpg”, “gif”, “ppt”…

Guardar el documento en el formato nativo de la pizarra nos permitirá editar el documento para modificarlo pero tiene el inconveniente de que requiere tener instalado el programa de cada marca para abrirlo. Incluso puede llegar a ser un problema si queremos pasarlo a los alumnos. De la misma manera, si trabajamos con una marca, no podremos usar los archivos generados con el programa de otra marca.

Por otra parte, elegir la segunda opción y utilizar formatos más comunes o casi “universales” nos permite ver los contenidos creados en cualquier ordenador u otro dispositivo (tableta o teléfono móvil por ejemplo) y compartir fácilmente los recursos creados, en un blog por ejemplo. El inconveniente de esta segunda opción es que los formatos de imagen “pdf”, “jpg” no nos permitirán editar, modificar o mejorar el documento de una forma tan sencilla.

Sabiendo eso, recomendamos guardar nuestros documentos en el formato de nuestra PDI para nuestro uso. Si vamos a compartirlos o enviarlos a los alumnos, será mejor utilizar formatos como “pdf”, “jpg” o “ppt” por ejemplo.

¡Si alguien tiene otra opción, que no dude en compartirla!

Nota: Se habla desde hace unos años de nuevo formato compatible entre todos los principales fabricantes de pizarras digitales interactivas pero, que sepamos, no ha llegado a salir aún. ¿Sabe alguien algo más sobre este proyecto?

Paul Boutroux

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IV JORNADA DIDACTICA en Bilbao.

GMA-TIC organiza el próximo 8 de mayo 2013 en Bilbao su IV Jornada didáctica sobre “LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA”.

Como en años anteriores, Gerardo Terrazas, ahora en GMA-TIC, organiza una nueva jornada en Bilbao sobre “la educación digital interactiva”. Después de tratar anteriormente el “nuevo concepto de aula digital”, de “soluciones y experiencias para pizarras digitales interactivas con otros profesores“, y de los retos del modelo “ESKOLA 2.0”, plantea este año, como objetivo de la nueva cita, reflexionar sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza, es decir: ¿QUIERES CONOCER Y EDUCAR CON LAS TECNOLOGÍAS DEL SIGLO XXI?

La jornada incluye charlas y talleres de fabricantes como StudyPLAN, LUZDYA, LEGAMASTER, ESCUDO WEB, eBeam,… Se presentarán soluciones, ya que esta incorporación de ordenadores y dispositivos móviles a las aulas, lleva pareja la necesidad de utilizar herramientas de protección, control, vigilancia y compartición de archivos con los alumnos. Sin estas herramientas resulta imposible evitar las distracciones y adicciones que muchos menores sufren, al utilizar estos dispositivos y, en consecuencia, a los docentes les resulta difícil realizar su trabajo con normalidad, aumentando las pérdidas de tiempo.

La jornada es gratuita.

Lugar: Palacio de Congresos Euskalduna de Bilbao.

Fecha: 8 de mayo 2013.

Para mas información e inscripciones pulse AQUI


Contenidos para pizarras digitales interactivas

Hoy hablaremos de esta segunda opción: buscar recursos listos para su uso con los niños. El docente tiene varias opciones que puede combinar según su necesidad:

–    Utilizar los contenidos desarrollados por las marcas de pizarras interactivas y sus usuarios. A falta de formatos de PDI comunes, varias marcas de pizarras interactivas intentan potenciar su oferta de contenidos en formato propio y vale la pena buscarlos en las galerías y los sitios webs de cada marca. Suele dar buenas primeras pistas, ideas, herramientas y opciones.

Algunos sitios webs de marcas de PDI son por ejemplo Solo Profes (eBeam), o Promethean Planet.

Acudir a los contenidos de las editoriales: aunque las pizarras interactivas existen desde hace más de 20 años, se implantaron de manera masiva en España desde hace cuatro o cinco años. Las principales editoriales desarrollan desde entonces contenidos interactivos para PDI como complemento de sus manuales y cuadernos. Además  ya no se limitan a proponer sus manuales en formato “pdf”.

–    Acudir a los recursos gratuitos de la web 2.0. Las herramientas libres de la web 2.0 permiten la creación de contenidos muy variados y muy adecuados para la educación. Numerosos sitios webs, blogs e incluso portales permiten compartir y descargar estos contenidos. Para poner algunos ejemplos tan interesantes como variados podemos nombrar:

Hay infinidad de sitios con muchísimos recursos y lo más difícil suele ser encontrar el que nos sirva con los niños pero intentaremos aprovechar esta sección para presentar otros sitios generales o más temáticos.

¿Y tú, qué opinas? ¿Qué contenidos usas? ¿Cuál es tu sitio web preferido?

Imagen: Caballeros y Castillos

Autor: Paul Boutroux

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¿En qué formato guardar los documentos creados con nuestra pizarra digital interactiva?

Cada marca de pizarra digital interactiva tiene su propio bloc de notas o bloc de recortes para escribir, dibujar o presentar contenidos y actividades. A la hora de guardar el archivo creado, el docente tiene principalmente dos opciones:

  • Guardar el documento en el formato nativo de la pizarra: poniendo ejemplos de las tres marcas más presentes en las aulas de Aragón, puede guardar el documento en formato “.yar” de las pizarras Starboard de Hitachi, el formato “.esb” de las pizarras eBeam y el formato “.notebook” de las pizarras SMART.
  • O exportar o guardar el documento en formato “pdf”, “jpg”, “gif”, “ppt”…

Guardar el documento en el formato nativo de la pizarra nos permitirá editar el documento para modificarlo pero tiene el inconveniente de que requiere tener instalado el programa de cada marca para abrirlo. Incluso puede llegar a ser un problema si queremos pasarlo a los alumnos. De la misma manera, si trabajamos con una marca, no podremos usar los archivos generados con el programa de otra marca.

Por otra parte, elegir la segunda opción y utilizar formatos más comunes o casi “universales” nos permite ver los contenidos creados en cualquier ordenador u otro dispositivo (tableta o teléfono móvil por ejemplo) y compartir fácilmente los recursos creados, en un blog por ejemplo. El inconveniente de esta segunda opción es que los formatos de imagen “pdf”, “jpg” no nos permitirán editar, modificar o mejorar el documento de una forma tan sencilla.

Sabiendo eso, recomendamos guardar nuestros documentos en el formato de nuestra PDI para nuestro uso. Si vamos a compartirlos o enviarlos a los alumnos, será mejor utilizar formatos como “pdf”, “jpg” o “ppt” por ejemplo.

Nota 1: ¡Si alguien tiene otra opción, que no dude en compartirla!

Nota 2: Se habla desde hace unos años de nuevo formato compatible entre todos los principales fabricantes de pizarras digitales interactivas pero, que sepamos, no ha llegado a salir aún. ¿Sabe alguién algo más sobre este proyecto?

Paul Boutroux

eBeam Engage simplifica las pizarras digitales

eBeam Engage simplifica las pizarras digitales. Recuperamos hoy un artículo de Xataka que resume muy bien la nueva alternativa que representa el eBeam Engage en el mercado de las pizarras digitales interactivas.

Sistema “todo incluido”, móvil y económico, esta consola facilita al usuario (profesor o profesional) herramientas complementarias:

– Para el sonido: altavoz de aula, entrada de sonido y micrófono.

– Para presentar documentos: puertos USB

– Para trabajar con la pizarra digital interactiva eBeam:

– Rueda scroll para facilitar la lectura de páginas web largas y documentos largos,

– Porta lápiz eBeam,

ebeam engage mando

– Un mando con tecladito y touch pad que funciona a distancia por radio frecuencia. Lleva imanes para fijarlo facilmente sobre pizarras blancas en acero vitrificado mate pero parece muy cómodo y muy práctico.

– Botones de calibración y de acceso a una interfaz “eBeam Home” nueva y configurable (sitios webs preferidos por ejemplo).

Más información y precios aquí.

Artículo de Xataka: eBeam Engage simplifica las pizarras digitales.

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