Posts Tagged ‘visualizador digital’

Un complemento interesante: el visualizador o cámara de documentos

En complemento de las pizarras digitales y de las pizarras digitales interactivas, los visualizadores o cámaras de documentos entran con fuerza en las aulas. ¿Para qué nos pueden servir? ¿Cómo las qué podemos utilizar en las aulas?

Si los visualizadores o cámaras de documentos existen desde hace muchos años, su presencia es hoy en día cada vez más común en los colegios: reemplazan los antiguos proyectores de opacos y su uso es bastante sencillo: ponemos cualquier objeto o documento debajo de la cámara y el proyector pasa la imagen en tamaño grande.

A parte de ofrecer una muy buena calidad de imagen, estas cámaras permiten guardar imágenes y vídeos en una tarjeta de memoria, hacer anotaciones sobre las imágenes proyectadas, ampliar la imagen con un zoom óptico (mejor que el zoom digital) para apreciar mejor los detalles del objeto o del documento estudiado… y más según los modelos y marcas. Varios modelos permiten adaptar una lente para convertir la cámara en microscopio.

¿Para qué podemos utilizar una cámara de documentos en las aulas?

1- Presentar objetos: piezas de artes, minerales, insectos, piezas mecánicas, componentes eléctricos para hacer su descripción,

2- Presentar documentos: mapas, documentos antiguos, artículos de prensa, libro…

3- Leer textos cuando tenemos un solo libro, periódico…

4- Presentar y/o corregir juntos trabajos de alumnos,

5- Enseñar manipulaciones: papiroflexia, formas matemáticas, modelado con masilla,

6- Utilizar el zoom o el microscopio para enseñar objetos o elementos muy pequeños,

7- Capturar y guardar las imágenes o vídeos en la tarjeta de memoria o en el ordenador conectado a la cámara para luego imprimirlas, compartirlas o reutilizar.

Paul Boutroux

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Interdidac 2013

Interdidac 2013, Salón Internacional de Material Educativo, abrirá su puertas este jueves 14 de febrero. Coincide como otros años con AULA,  Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa.

Entre otras novedades, veremos las nuevas pizarras Legamaster, ya presentadas aquí, nuevas soluciones eBeam y los visualizadores Lumens.

INTERDIDAC será también el evento elegido por StudyPLAN para lanzar la nueva versión de Escudo Web para Android. El stand de StudyPLAN y EscudoWeb contará con un aula instalada con portátiles, netbooks, tabletas y control de aula Escudo Web. El nuevo software incorpora 3 funcionalidades vitales para el aula equipada con ordenadores o netbooks: para controlar el aula desde el puesto del profesor, para filtrar el acceso a Internet y como localizador antirrobo mediante IP.

Lugar: Madrid, Ifema, Pabellón 2.

Fechas: del 14 al 16 de febrero 2013.

Más información: aquí

Una vuelta de septiembre distinta.

Confíamos que hayas disfrutado de un excelente descanso y esperamos que tengas las pilas cargadas para volver a la vida diaria para un nuevo curso que se antoja más angustioso.

Sin lugar a dudas, empieza un año que, por lo menos, parece más difícil que otros otoños con subidas de IVA y reducciones de presupuestos para los centros educativos.

Para ayudarle a seguir equipando las aulas, StudyPLAN ha diseñado varias promociones de 3 x 2 que tanto éxito han encontrado en los centros.

Estas promociones seguirán vigentes hasta final de enero del 2013 o hasta terminación de stocks actuales:

Para cualquier consulta, contácte con StudyPLAN o uno de sus distribuidores.

 

visualizador lumens microscopio

¿Cómo utilizar el visualizador digital en clase? (II parte)

En la línea del último post, vamos a continuar exponiendo experiencias con visualizadores digitales. Ahora es el turno del IES Salvador Dalí, ganador del concurso de actividades prácticas con estos dispositivos que realizamos. De este centro, ya publicamos en el blog hace unas semanas una actividad para conocer el sistema nervioso a través de una disección anatómica, concretamente del encéfalo de un cordero, por lo que nos centraremos en el resto de experiencias que presentaron para el concurso. (más…)

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Actividades prácticas con el visualizador

Sabemos que hay un gran vacío informativo en la web sobre las utilidades del visualizador. Ese fue uno de los motivos que impulsaron el concurso que realizamos, y por ello ahora queremos presentar muchas de las actividades que se llevaron a cabo.  Vamos a exponer a continuación las actividades que realizaron el CEIP Juan Ramón Jiménez, uno de los ganadores, para que puedan servir de ejemplo. Aunque son muchas, espero que no se os haga pesado, todas son muy interesantes y fáciles de hacer en clase. (más…)

visualizadores digitales

Entregamos los visualizadores digitales Lumens en los centros premiados

La semana pasada entregamos los premios del concurso de aplicaciones prácticas con visualizadores digitales.  Así pues, nos acercamos al CEIP Juan Ramón Jiménez y al I.E.S Salvador Dalí para obsequiarles a cada centro con un Lumens DC158 para que puedan seguir utilizándolo en las clases. En ambos centros tuvimos un caluroso recibimiento y nos mostraron las instalaciones de sus centros donde realizaron las actividades prácticas con los visualizadores.

Iván Martínez Peralta, profesor del CEIP Juan Ramón Jiménez, nos contó que la experiencia fue muy enriquecedora. “Ha superado con creces mis expectativas, porque aunque al principio pensaba que era una herramienta que podía venirnos bien, no te das cuenta de todo su potencial hasta que no trabajas con el visualizador directamente. A los mismo alumnos se les ocurrían muchas actividades para realizar con el visualizador”. (más…)

visualizador lumens salvador dalí

Aplicación práctica con el visualizador I: disección anatómica

Vamos a comenzar a publicar una serie de post sobre algunas de las mejores experiencias que hemos recogido gracias al concurso de aplicaciones prácticas con visualizadores Lumens en 10 centros educativos. La primera de ellas es una de las propuestas del I.E.S Salvador Dalí, uno de los ganadores.

Pablo Martínez, el profesor del centro que se encargó de la actividad, había marcado como objetivos para esta actividad conocer las partes de nuestro cuerpo de la forma más real y cercana posible, motivar al alumnado hacía las ciencias desde la diversión y el conocimiento, desarrollar destrezas a la hora de realizar disecciones y evitar un rechazo hacía el estudio de las partes anatómicas del cuerpo. (más…)

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